儒家的创始人孔子十分重视孝道,认为孝是仁之本。《论语》有言:‘.孝梯也者,其为仁之本与?”、“弟子入则孝,出则弟.谨而信,泛爱终,而亲仁”,他始终把孝放于仁前,强调孝是仁之根本。《论语》中,孔子还对具体的孝邀做过阐述,比如:、“父母在,不远游,游必有方” “今之孝者,是谓能养。至于犬马,皆能有养,不敬,何以别乎?”强调为人子者,在父母有生之死,要好好侍奉,不仅能“养”,能提供幕本的物质需求,还要能“敬”,对父母敬重;在父母去世为其守制共年。自汉代“罢默百家,独尊儒术”之后,后世在儒家学说的幕础卜构建的伦理道德,特别注重孝道.其中“不孝”不但被社会所不齿而且为律法所不容。
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科举与孝道相冲突这一矛盾现象,吴敬梓在《儒林外史》甚至是直接指出来的。他在第十六回末尾处有这样一联:“婚宴缔就,孝便衰乎双亲;科第取来,心只系乎两榜。”随后,作者开始叙说乐清县孝子匡超人,是怎样一步走向堕落的。十五网中,匡超人流落杭州,靠拆字维持生计.在杭州听见父亲患病的消息“那眼泪如豆子大掉下来”,又说“父亲在家患病,我为人子的,不能回去侍奉,禽兽也不如.所以几回心里恨极,不如寻一个死处。”他在马二先生的大力帮助下得以回家,在回家途中,听见三个秀才不孝顺父母的事,不由的叹息:“有钱的不孝顺父母。像我这穷人要孝父母又不能,真乃不平之事”。接着作者在十六同中详细描述了匡超人的孝行,他磨ai.腐、杀猪卖肉维持一家生计,夜里守在父亲身旁在“太公跟前睡”。“又把豆子磨了一厢豆腐,也都卖了钱,拿来放在太公床底下。就在大公跟前坐着,见太公烦闷,便搜出些西湖_卜景致,以及卖的各样的吃食东西.又听得各处的笑话,曲曲折折,细说与太公听。太公听了也笑。”
匡超人不但能“养”,而且能“敬”能“乐”。他敬重父亲,虽然其父在病中不能料理家务.他还是要把卖了的钱放在太公的床底下;见他烦闷,又将“听得各处的笑话,曲曲折折,细说与太公听”让其开心。这是《论语》强调的高层次的孝,“色难,有事弟子服其劳,有酒肉先生撰,曾是以为孝乎”。孝顺父母且做到让其容颜愉悦,这是很不容易的,所以孔子说“色难”。不但如此,作者还特意描述了匡超人事亲的细微之处,将他伺候其父出恭的情景细致入微的刻画出来:
·一连忙走到厨下端了一个瓦盆,盛.r一瓦盆的灰,拿进去放在床面前,就端了一条板凳,放在瓦盆外边,自己扒上床,把太公扶了横过来,两只脚放在板凳上,屁股紧对着瓦盆的灰。他自己钻在中间.双膝跪下,把太公两条腿捧着肩上,让太公睡的安安稳稳,自在出过恭;把太公两腿扶上床.仍旧直过来。又出的畅快,被窝里又没有臭气。
乐清县知县李本瑛知悉匡超人的孝行,遂一心要抬举他,不但在县试中取他为案首,还在学道面前一力荐举他。学道说:“‘一卜先器识然后辞章。’果然内行克敦,文辞都是末艺”。后来匡超人果然进了学。
之后,匡超人要去参加府试、院试时,作者特意点出太公的情况,第十七回写道:“话说匡太公自从儿子上府去考,尿屎仍旧在床上。他去了二十多口,就如去了两年的一般,每口眼泪汪汪,望着门外。那日向他老奶奶说道:‘第二个去了这些时总不回来,不知他可有福气挣着进一个学。这早晚我若死了,就不能看见他在跟前送终!’”匡超人为了去应府试,丢下病中的父亲.这不仅是其追逐功名富贵的表现,更重要的是书中十五回马二先生所说“只要有本事进了学,中了举人、进士,即刻就荣宗耀祖了。这就是《孝经》中所说的‘显亲扬名’,才是大孝。”
作者通过科举与揣家伦常的孝道相矛盾之处,指摘它与整个封建社会伦常的不协调。十五回,作者就借郑老爹之口说道:“而今人情浇薄,读书的人,都不孝顺父毋了。”十六回,匡超人的母亲在梦中说:“若做了官就不得见面,这官不做也罢!”作者通过梦的形式委婉的道出了科举与孝道相冲突的事实。